小新農正港贊適用年段：高年級組作者姓 | 農作物專家

帶領幼兒利. 用米創作出. 各種有趣的. 教具，讓幼. 兒從中體會. 米不只可以. 吃，還可以. 利用其他的. 方式呈現。 •利用稻米帶. 領孩子製作. 沙包，讓幼. 兒了解原來. 米也 ...

稻米成長的實地觀察及體驗，對於「米」的聯結僅止於每天都要吃的米飯，如何幫助孩子可. 以更深入探索米的真實樣貌，進而了解稻米的成長過程，發現生活中許多食物皆是由米為 ...

本單元可結合米食手作、農事體驗或穀倉參訪等推廣活. 動，提升參加者對稻米生產工作與文化的認同。 1. 認識水稻的生長週期與農民的工作. 2. 了解關於各種水稻與農事的小 ...

期望透過教. 學設計帶領學生認識水稻，了解水稻生長過程、稻米收成不易、各種米食及與傳統節慶. 相關的米製品，進而珍惜食物。 在教學過程中，經由老師帶領學生觀看影片， ...

嘉義縣108 學年度食農教育優良教案甄選實施計畫. 壹、課程理念. 在低年級午餐 ... 植稻米的過程，讓孩子了解農人的辛勞，了解稻米從田裡到加工成不同的形. 態，並 ...

了解台灣米食文化，以及台灣人生活中與米食的關係。 讓小朋友認識每天吃的稻米，了解何謂糙米、胚芽米、白米？ 透過生態照片讓小朋友了解稻田生態的豐富性 ...

二、上課中： · 提問：稻米的用途？ · 請家長與學生一同討論準備米製品二項，學生上台介紹自己準備的米食及製作材料，與同學分享品嚐。 · 提利用實物攝影機、單槍投影機、 ...

單元名稱. 一、插秧趣. 時間. 120 分鐘. 學習目標. 一、瞭解水稻生長過程及其栽種環境的關係。 二、以實作活動體驗農夫耕作的辛苦。 學習表現. 一、能專心觀看影片和說出 ...

米可以做成. 哪些食品？ 為什麼要吃飯？ 思. Page 6. 啓發好奇和探索精神. 引發孩子的疑問. 我們帶了有關「米」的圖書回校分享和閲讀。 好吃的傳統米食. 稻米的樣子. 我們 ...